幼儿学习方法差表现:学习中老是写错字、算错数、记错题,看书时常会“串行”;老是把教师和家长的话当“耳边风”,记不住教师安置的工作和任务。
1、日常生活中的表现
(1)健忘;
(2)动作迟缓、不灵巧;
(3)不考虑时间和场合乱开玩笑、恶作剧,常引起他人的注意;
(4)不能够进行身边的整理,自理能力差;
(5)时间概念差;
(6)袜子、鞋子左右不分,服装不整洁,仪容不整洁(不修边幅);
(7)不能理解游戏的规则;
(8)常忘记值日等。
2、学习方面的特性
(1)不能记住汉字和英语单词的拼法,会读错形状相似的文字,读文章跳行、跳字;
(2)不能按进度进行语文、算术的学习,写字慢、完成作业、考试等比一般孩子需要时间长;
(3)在集体场合下不能理解别人的讲话;
(4)即使能听声音,对关键的音不能接受,常常将单词意思搞错;
(5)不能正确书写,常写镜像文字(反字)、漏字、错字;
(6)文章杂乱,容易搞错介词,只能写单纯的格式化的文章,不能写文章;
(7)对图形的理解、定位困难;
(8)不能理解题意、逻辑思维差,推理判断困难;
(9)说话没有条理,词不达意,对方难以理解;
(10)现在时、过去时概念不清。